에세이 대회 준비 (주니어반)

대상 : G6-G8 (Y7-Y10)

시간: 토요일 12-2시 (총 12주 과정)

수업 자료 :The New York Times Student Opinion, Handouts (주교재) / The Economist, National Geoprhic, TED (부교재)

■ 수업 개요

• 본 수업의 목적은 21세기 사회를 정의하는 다양한 핵심 분야 (경제, 환경, 인권, 국제관계 등)를 매주 선정하여 학습하고, 이를 통해 비판적 사고를 체득하여, 사회적 이슈에 대한 자신의 주장을 에세이 형식으로 작성하는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 

• 매주, 기초 논리학 수업을 통해 특정 주제를 분석하는 방법을 배우며, 심층 토론과 Peer Editing을 통해 타인의 주장을 이해하는 동시에 본인의 주장을 더욱 체계화하는 능력을 기를 수 있습니다. 

• 12주간의 체계적이고 반복적인 학습을 통해, 비판적 사고와 작문 실력을 습관화하고, 더 나아가, 다양한 에세이 대회에서도 좋은 성과를 거두는 기반이 될 수 있을 것이라 기대합니다.

■ 수업 활동 내용

• New York Times의 Student Opinion을 포함한 시사저널의 기사를 분석하고 이를 바탕으로 토의 및 토론을 진행합니다.

- 대부분의 기사는 New York Tinmes의 Student Opinion으로 하되 학생들의 원활한 이해를 돕기 위해 The Economist, National Geographic, TED 등의 다른 매체를 활용할 수 있습니다. 

- 모든 기사는 수업 전, 과제로 제공되며, 학생들은 효율적인 수업 참여를 위해 주어진 자료를 사전 학습을 통해 숙지해야 합니다. 

- 시의성을 고려하여, 학습자료는 강사가 직접 선정한 기사로 수업 1주일 전 배부될 예정이며, 임의로 정리된 Weekly Theme은 수업 시점의 중요 이슈에 따라 변동될 수 있습니다. 

• 수업은 읽기 자료를 분석한 후 논리학을 포함한 기초이론 수업과 토론 수업을 중심으로 구성되며, 에세이 첨삭은 Google docs로 주어질 예정입니다. 

• 과제는 첫 수업을 제외하고는 매주 동일하게 주어질 예정이며, 이를 모두 완료해야 해당 수업의 효과를 극대화할 수 있습니다. 

- 에세이는 First Draft와 Second Draft로 나누어집니다. 매주 수업한 주제의 First Draft 하나와 첨삭 받은 지난주 에세이와 동일한 주제의 Second Draft 하나, 총 두 편의 에세이를 제출해야 합니다. 

- 학생들은 수업 후 해당 날짜를 포함하여 5일 이내로 First Draft를 제출해야 하며, 제출된 에세이는 다른 학생들에게도 공유되어 Peer Editing과 강사에게 총 두 개의 피드백을 받을 것입니다. 

- 학생들은 수업 일주일 전에 기사와 함께 Handhout을 공유 받으며, Handout에는 어휘 리스트, 표현, 그리고 토론 주제 (Discussion Questions) 등이 포함됩니다.